Purposeful Study: Sistema de Avaliação e a Rotina de Estudos Y06 e Y07

Bem-vindos ao... Podber! Pode falar! Podber! Pode falar! Podber! Pode falar! Podber! Pode falar! Podber! Pode falar! Olá a todos os ouvintes, educadores, pais e alunos que nos acompanham a mais um episódio do nosso Podber! Eu sou a Viviane, coordenadora do Middle Ears, e tenho o prazer de apresentar o Gabriel...
Alunos do Middle Years, que também trarão perspectivas valiosas para a nossa conversa. Vou dar agora uma breve introdução sobre o Middle Years e seus objetivos. Os alunos do Middle Years têm a clareza do que compõe uma avaliação formativa, tendo 70% de sua nota,
sendo eles estudos diários, resumos, fichários, cadernos, livros, classrooms, mapas mentais, trabalhos, home connections, rubricas e observações diárias de professores. E nessa próxima semana, os alunos iniciarão as avaliações somativas, onde todos os professores tiveram amor e cuidado de preparar materiais para nortear os seus alunos. Assim, cada aluno fará uma apresentação digital para guiar e se organizar.
para as avaliações somativas, que compõem 30% da nota. Rebeca e Gabriel, falem um pouquinho para nós sobre a experiência de avaliações somativas. Rebeca, pensando no Year 5, como foram as suas avaliações e a sua experiência? No Year 5, a experiência é que a gente tinha três dias de prova, porque eram só seis matérias.
É uma semana só, agora no Year 6 são duas semanas, para não ficar um dia com três provas. No Year 5, nem todos os professores faziam os slides, eles só davam as perguntas no artigo 2 e o livro realmente nas matérias que tinha para estudar. Obrigada. Gabriel, pensando no Year 6 no ano passado, como foi a sua experiência?
Eu acho que foi uma experiência bem efetiva no meu conhecimento e eu acho que eu consegui aprender a me organizar mais, porque era um... 12 matérias, que quase todos os dias tinham duas matérias por dia. Então, eu pude aprender não só o conteúdo, mas aprender essa organização, essa noção de tempo e essas coisas. Muito bem. Falando em noção de tempo, Gade e Estão, fala um pouquinho para a Rê e para todos os alunos do Year 6, ou aqueles que vão se preparar para o Fundo de 2.
a sua rotina e como é a sua rotina? Como você se organiza para as avaliações somativas? Eu costumo, sempre quando chegar em casa, eu costumo separar uma hora e meia do meu dia para fazer meia hora de tarefa e estudar meia hora, caso eu queira um conteúdo fora da escola, um conteúdo que eu tenha curiosidade, um conteúdo próprio da escola. Aí, para chegar no dia da prova, só dar uma revisada e poder aprimorar só.
o que eu preciso mesmo e não todo o conteúdo. Então você não espera a semana. Então você já cria essa rotina desde o início do ano. Sim. Obrigada. Rê, e qual que você acha que é a importância desse gerenciamento de tempo para se organizar para as avaliações? Eu acho que a importância da gente ter a constância é que realmente o corpo acostuma. Fica mais fácil a gente fazer aquilo todos os dias.
Também, quando chega na hora das provas, a gente já não tem aquela coisa de ficar na semana de prova exaustiva, da gente ficar, ai meu Deus, como que eu vou fazer pra acompanhar esse conteúdo? Porque você já tem o conteúdo ali e você só precisa revisar realmente porque você tem um pouco mais de dificuldade. Perfeito.
Quais dicas e estratégias você pode oferecer aos alunos para que eles se organizem e estudem de uma forma mais eficaz para as avaliações somativas? Muito bem. Como eu disse no início, os professores criam, então, os conceitos e cada professor coloca suas perguntas norteadoras em apresentações. Alguns no Canva, alguns no Google Slides, no Padlet. Então, os professores organizam uma rotina para os alunos. E essa rotina é composta por...
questões norteadoras que são trabalhadas diariamente. Então, não fica um conteúdo novo, é um conteúdo que já foi trabalhado e que está disposto no material de vocês, que é no caderno, no livro, no classroom. Tudo bem? Agora eu vou fazer uma pergunta. Quais ferramentas e recursos estão disponíveis para auxiliar os alunos nesse processo? Eu acredito que o livre acesso aos professores pelo chat, pelo classroom e fazendo grupos de estudos. Por exemplo, Gá, você estuda com alguém? Conta para a gente. Eu costumo estudar sozinho, tirando com o Chromebook mesmo. E tem algum aluno que você auxilia?
Sim, atualmente eu estou aciliando um amigo meu, eu estou fazendo grupos de estudos com vários amigos também e é isso mesmo. Obrigada. Muito bem. Agora eu vou fazer algumas perguntas. A primeira, como você se organiza para as avaliações somativas devido à experiência do ano passado?
Eu primeiro vejo quais matérias eu teria no outro dia, penso em ferramentas efetivas como o Chromebook e procuro as melhores fontes e reviso o meu caderno, reviso tudo o que eu preciso, às vezes procuro perguntas sobre esse conteúdo para eu fazer mais a prática e chegar na prova eu estar bem.
Ótimo. Agora, quais são as principais dificuldades que você enfrenta em relação às avaliações somativas? Eu acho que todo aluno tem isso, às vezes chegar na prova dá um branco, dá um nervosismo, e a gente sempre precisa encarar isso com naturalidade, porque isso sempre vai acontecer, esquecer, é normal, é do ser humano, e dar uma respirada e sempre continuar.
E agora, conta pra gente, como você lida com o estresse e a posição das provas formativas? Às vezes, quando eu estou um pouco nervoso, eu costumo dar uma respirada, separar um minutinho, respirar. esperar um pouco e para tentar lembrar o conteúdo que eu esqueci, tentar lembrar às vezes uma fórmula de como resolver o tal exercício em matemática e essas coisas, buscando sempre a melhor forma. Então, me fale agora, dê uma dica para os alunos do meu IR, esses que estão entrando agora nas avaliações somativas. Se esforcem.
se esforcem antes da semana de prova e quando chega na prova não precisa ficar nervoso porque todo mundo é capaz e todo mundo pode conseguir bem, só basta da cabeça, só basta de como você maneja o seu tempo, maneja o seu conhecimento e sua inteligência emocional.
E agora eu vou fazer uma pergunta para a Rebeca e todos os alunos do Year 6 ou que estão se preparando para o Fundo de 2. Quais são suas dúvidas sobre as avaliações somativas no Middle Years? Então, eu tenho uma pergunta. Como você faz para fazer as tarefas em semana de prova? Você tem alguma técnica específica para isso?
O manejo de tempo. Como eu disse, eu sempre costumo preparar uma hora para estudar e meia hora para fazer as tarefas. Então, eu acho que o manejo de tempo é sempre uma técnica que às vezes é básica, mas muito efetiva. E os professores costumam diminuir as home connections nessas semanas, para que os alunos possam se organizar de forma efetiva. Isso.
Vocês podem esperar em nossas redes sociais, Youtube, Spotify e posts informativos, textos e episódios e muitos stories interativos para dar um gostinho do que vem por aí. E isso não é tudo. Estamos planejando algumas surpresas especiais, como visitas de pessoas que marcaram e marcam a história da Maple Bear com entrevistas fantásticas.
Então, fiquem ligados nas redes sociais e no site da escola. E prepare-se para mergulhar de cabeça no universo do Middle Ears com a gente. Esse Podbear foi feito com muito carinho e dedicação, pensando em cada um de vocês. E tenho certeza de que vai ser uma jornada de aprendizado enriquecedora e muito divertida. Podbear pode falar!